Linguagem Figurada

Chama-se linguagem figurada ao recurso que utilizamos para maior riqueza da expressão. Nem sempre as palavras em seu sentido mais comum servem para dizer profundamente o que queremos dizer.

As figuras de linguagem distribuem-se de acordo com a variante que expressam na forma da língua. Assim temos:

LINGUAGEM FIGURADA ( I )

• figuras de palavra ou tropos;
• figuras de construção ou de sintaxe;
• figuras de pensamento;
• figuras de som.

Exemplos de linguagem figurada:

 "Morri de rir" - essa é uma expressão muito usada no dia a dia e é também uma figura de linguagem. Nesse caso, o "morri" da frase tem um sentido atribuído que não lhe é o comum, já que é óbvio que ninguém "morreu de rir", já que o interlocutor está ativamente conversando nesse momento. No caso, o "morri" tem a ver com ter rido muito.

"Renato deu com a cara na porta" - Essa é uma frase pegadinha. Ela pode funcionar de maneira literal, onde descreve o fato de um sujeito ter literalmente batido com a sua cara numa porta, ou ela pode funcionar de maneira figurada, não significando que tenha havido um choque físico.

“Neymar matou o jogo ontem” – Nessa frase, temos novamente o uso da ideia de matar ou morrer para atribuir um sentido figurado a um acontecimento. Num sentido literal, a frase seria algo como “Neymar marcou 3 gols ontem” ou “Neymar foi o jogador mais decisivo na partida de ontem”, mas empregar o verbo “matar”,  não atribuindo-lhe o seu sentido literal, mas sim pegando emprestado a sua força para o sentido de “ser importante”, atribui uma expressividade muito maior na importância do sujeito na frase.

Denotação e Conotação

Denotação e conotação são dois termos e conceitos que ajudam a entender o que um interlocutor está dizendo.

Normalmente, uma denotação remete para o sentido literal de uma frase. Enquanto isso, o uso do termo e do conceito conotação tem a ver com o sentido figurado e criação de novos significados.

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Transitividade Verbal

Chama-se predicação verbal o resultado da ligação que se estabelece entre o sujeito e o verbo e entre os verbos e os complementos. Quanto à predicação, os verbos podem ser intransitivos, transitivos ou de ligação.

  Verbo Intransitivo

É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro termo para completar o seu sentido. Sua ação não transita.

Por Exemplo:

O avião caiu.

O verbo cair é intransitivo, pois encerra um significado completo. Se desejar, o falante pode acrescentar outras informações, como:

local: O avião caiu sobre as casas da periferia.

modo: O avião caiu lentamente.

tempo: O avião caiu no mês passado.

Essas informações ampliam o significado do verbo, mas não são necessárias para que se compreenda a informação básica.

 Verbo Transitivo

É o verbo que vem acompanhado por complemento: quem sente, sente algo; quem revela, revela algo a alguém. O sentido desse verbo transita, isto é, segue adiante, integrando-se aos complementos, para adquirir sentido completo. Veja:

S. Simples	Predicado
As crianças	precisam	de carinho.
	1	2

1= Verbo Transitivo 
2= Complemento Verbal (Objeto)

O verbo transitivo pode ser:

a) Transitivo Direto: é quando o complemento vem ligado ao verbo diretamente, sem preposição obrigatória.

Por Exemplo:

Nós	escutamos	nossa música favorita.
	1

1= Verbo Transitivo Direto

b) Transitivo Indireto: é quando o complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória.

Por Exemplo:

Eu	gosto	de sorvete.
	2

2 =  Verbo Transitivo Indireto

de= preposição

c) Transitivo Direto e Indireto: é quando a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente, ao mesmo tempo.

Por Exemplo:

Ela	contou	tudo ao namorado.
	3

3= Verbo Transitivo Direto e Indireto

a= preposição

Verbo de Ligação

É aquele que, expressando estado, liga características ao sujeito, estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações.

O verbo de ligação pode expressar:

a) estado permanente: ser, viver.

Por Exemplo:

Sandra é alegre.
Sandra vive alegre.

b) estado transitório: estar, andar, achar-se, encontrar-se

Por Exemplo:

Mamãe está bem.
Mamãe encontra-se bem.

c) estado mutatório: ficar, virar, tornar-se, fazer-se

Por Exemplo:

Júlia ficou brava.
Júlia fez-se brava.

d) continuidade de estado: continuar, permanecer

Por Exemplo:

Renato continua mal.
Renato permanece mal.

e) estado aparente: parecer

Por Exemplo:

Marta parece melhor.

Observação:  a classificação do verbo quanto à predicação deve ser feita de acordo com o contexto e não isoladamente. Um mesmo verbo pode aparecer ora como intransitivo, ora como de ligação. Veja:

1 - O jovem anda devagar.

anda = verbo intransitivo, expressa uma ação.

2 - O jovem anda preocupado.

anda=  verbo de ligação, expressa um estado.

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Regência Verbal e Nominal

     

         REGÊNCIA VERBAL
  

Termo Regente:  VERBO

A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).

O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significações que um verbo pode assumir com a simples mudança ou retirada de uma preposição. Observe:

A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer.

Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de "agradar a alguém".

Saiba que: O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também nominal). As preposições são capazes de modificar completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os exemplos: Cheguei ao metrô. Cheguei no metrô. No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração "Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.

Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

   REGÊNCIA NOMINAL

   Regência Nominal é o nome da relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo da regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:

Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição "a".Veja:

Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.

   Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da preposição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente e procure, sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.

Substantivos

Admiração a, por	Devoção a, para, com, por	Medo de
Aversão a, para, por	Doutor em	Obediência a
Atentado a, contra	Dúvida acerca de, em, sobre	Ojeriza a, por
Bacharel em	Horror a	Proeminência sobre
Capacidade de, para	Impaciência com	Respeito a, com, para com, por

Adjetivos

Acessível a	Entendido em	Necessário a
Acostumado a, com	Equivalente a	Nocivo a
Agradável a	Escasso de	Paralelo a
Alheio a, de	Essencial a, para	Passível de
Análogo a	Fácil de	Preferível a
Ansioso de, para, por	Fanático por	Prejudicial a
Apto a, para	Favorável a	Prestes a
Ávido de	Generoso com	Propício a
Benéfico a	Grato a, por	Próximo a
Capaz de, para	Hábil em	Relacionado com
Compatível com	Habituado a	Relativo a
Contemporâneo a, de	Idêntico a	Satisfeito com, de, em, por
Contíguo a	Impróprio para	Semelhante a
Contrário a	Indeciso em	Sensível a
Descontente com	Insensível a	Sito em
Desejoso de	Liberal com	Suspeito de
Diferente de	Natural de	Vazio de

Advérbios

Longe de

Perto de

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados:paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a.

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Mais ou Mas

Estas duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. A palavra mas é usada, principalmente, com sentido de porém, todavia, contudo. A palavra mais indica, principalmente, o aumento da quantidade, sendo antônima de menos.

Mas pode ser um substantivo comum, uma conjunção ou um advérbio. Como substantivo se refere a um defeito, um senão. Como conjunção adversativa tem sentido de uma oposição ou limitação, podendo ser substituído por porém, todavia, contudo. Como advérbio, dá ênfase a uma afirmação.

Exemplos:

*Nem mas nem meio mas, faça já o que estou mandando!
*Os médicos fizeram todos os possíveis mas o paciente não sobreviveu.*
*Ele é bom aluno, mas tão bom aluno que tem sempre nota máxima nas provas.

Mais pode ser um substantivo comum, uma conjunção, um advérbio de intensidade, uma preposição ou um pronome indefinido. Indica sempre uma noção de maior quantidade ou intensidade, de excesso. Pode significar ainda os outros, os demais, os restantes.

Exemplos:

*Sílvia é a menina mais bonita da turma.
*Três mais três são seis.
*Vou mais minha irmã ao cinema.
*Isto é o mais que ele consegue fazer.
*Não faço mais nada do que for preciso.
*Vou embora, os mais que se decidam.

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CÁLCULO DE RAZÃO: VELOCIDADE MÉDIA E DENSIDADE DEMOGRÁFICA

Ao determinarmos a velocidade média e a densidade demográfica, efetuamos um cálculo de razão.A razão é um conceito oriundo da Matemática e está diretamente relacionada com a quantificação. Caracterizada pela operação de divisão, ela é estruturada por um numerador e um denominador. Veja:

a → numerador
    b → denominador

*b sempre deverá ser diferente de zero.

As razões podem relacionar grandezas iguais ou diferentes. Entenda por grandeza medidas como o metro, segundo, litro, hora, quilômetro, entre muitas outras. A velocidade média e a densidade demográfica são exemplos de cálculos de razão que envolvem grandezas diferentes. Vejamos detalhadamente como se efetuam cada uma delas:

O cálculo da velocidade média pode ser encontrado nos conteúdos de Física e de Química. Entenda velocidade média como a razão entre a distância percorrida e o tempo:

V_m = d
         t

V_m = Velocidade Média;
d = Distância percorrida. A distância pode ser medida em km (quilometro) ou em m (metro);
t = tempo. O tempo pode ser dado em h (horas) ou s (segundos).

Já o cálculo da densidade demográfica pode ser encontrado no conteúdo deGeografia. Essa razão é dada pela relação do número de habitantes (População) e a área ocupada.

Dd = Pa
        A

Dd = Densidade demográfica;
Pa = População. A unidade de medida para polução é hab (habitante);
A = Área. A área é medida em Km² (quilômetro quadrado).

Para entendermos melhor essas duas razões, resolveremos dois exemplos:

Exemplo 1

Um trem-bala viaja por 286 km de uma cidade A a uma cidade B e faz esse percurso em 40 minutos. Calcule a velocidade média desse trem durante a viagem.

V_m = ? → Esse é o valor que precisamos calcular;

d = 286 km;

t = 40 min = 40 : 60 = 0,6 h (hora) → Tivemos que converter de minuto para hora porque, quando o cálculo é de velocidade média, as grandezas são: km/h (quilômetro/hora) ou m/s (metro/segundo).

V_m = d → V_m = 286 km → V_m = 477 km/h aproximadamente.
        T               0,6 h

Exemplo 2

O estado de Goiás, no censo de 2014, teve a sua população avaliada em 6.523.222 habitantes. A sua área é de aproximadamente 340.111,376 Km². Determine a densidade demográfica dessa região e diga o que significa essa razão.

 

Dd = ?
Pa = 6.523.222 hab (habitantes);
A= 340.111,376 Km² (Quilômetro quadrado).

Dd = Pa
         A

Dd = 6.523.222 hab = 19,17 hab/Km² 
       340.111,376 Km²

Isso significa que, em um quilômetro, há 19 habitantes.

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Razão

  A razão pode ser representada por uma fração, um número na forma decimal, porcentagem ou até mesmo por uma divisão.

 Dizemos que a razão entre dois números a e b é a relação a/b, onde a e b são números reais com b ≠ 0. Dessa forma, concluímos que razão é uma fração, a qual é utilizada no intuito de comparar grandezas. A razão pode ser representada por uma fração, um número na forma decimal, porcentagem ou até mesmo por uma divisão. Por exemplo:

3 : 5 = 3/5 = 0,6 = 60%

1 : 10 = 1/10 = 0,1 = 10% 

Para entendermos a ideia principal de uma razão, observe os exemplos a seguir:

Exemplo 1

Em uma turma de preparatório para o vestibular, o número de mulheres é igual a 50 e o número de homens é 40. Determine:

a) a razão entre o número de homens e o número de mulheres.
Temos 40 homens para 50 mulheres, então: 40/50 que simplificado fica 4/5. Concluímos que para cada cinco mulheres existem quatro homens.

b) a razão entre o número de homens e de mulheres na forma de porcentagem.
40/50 = 0,8 = 80%

Exemplo 2

Em uma prova de testes, Carlos acertou 28 questões e errou 12. Escreva na forma de fração:

a) a razão entre o número de acertos e o número de erros.
28/12, simplificando fica 7/3

b) a razão entre o número de erros e o número de acertos.
12/28 simplificando temos 3/7

c) a razão entre o número de acertos e o número total de questões.
28/40 simplificando temos 7/10


Exemplo 3

Em um jogo de basquete, a equipe de Pedro e de José marcou 60 pontos, dos quais Pedro marcou 20 pontos e José marcou 15. Com base nessas informações determine:

a) a razão entre o número de pontos marcados por José e o número de pontos marcados por Pedro.
15/20 simplificando temos 3/4


b) razão entre o número de pontos marcados por Pedro e o número de pontos marcados pela equipe.
20/60 que simplificado fica 1/3


Na resolução dos exemplos você pôde notar que a ordem dos números no cálculo de uma razão é muito importante. Dessa forma, cada um recebe um nome. O numerador é denominado antecedente e o denominador recebe o nome de consequente.

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ONDE OU AONDE?

Afinal de contas, qual é a forma correta: onde ou aonde?

Bom, para começo de conversa, não existe certo ou errado nessa história, ambas as palavras estão corretas. O que devemos observar, entretanto, é a circunstância de uso de cada um dos termos. Talvez você não tenha percebido, mas existe uma diferença considerável entre os dois vocábulos. No dia a dia, muitas vezes apressados, deixamos alguns detalhes passarem em branco e nem sempre conseguimos fazer o uso adequado das palavras, sobretudo na linguagem escrita. Mas fique atento às dicas e saiba como e quando usar os advérbios onde e aonde.

O advérbio é uma classe de palavras cuja função gramatical é acompanhar e modificar um verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal, por isso o nomead-vérbio, ou seja, a palavra que está próxima ao verbo. Feita essa explicação, observe o significado das palavras que são nossos objetos de estudo:

Onde: O advérbio onde indica o lugar em que algo ou alguém está e deve ser utilizado para expressar ideia de lugar. Em um texto, e até mesmo na linguagem oral, para evitar a repetição desse vocábulo, podemos utilizar outras expressões que conferem a mesma significação, como no qual, na qual, em que. Observe os exemplos:

• Os alunos fizeram uma visita ao zoológico, onde puderam observar várias espécies de animais.

• O turista não sabe onde fica o Cristo Redentor.
• Vivemos em um país no qual a desigualdade social é alarmante.
• Na grandes cidades, nas quais o trânsito é congestionado, demora-se muito para realizar um simples trajeto.

Aonde: Assim como o advérbio onde, também é usado para indicar lugar em que algo ou alguém está, contudo, deve-se observar se o verbo com o qual ele se relaciona exige a preposição “a”. Caso haja a necessidade da preposição, ela deve ser agregada à palavra onde para formar o vocábulo aonde. O advérbioaonde transmite a ideia de lugar para o qual se vai, ou seja, destino ou movimento. Observe os exemplos:

• Aonde você vai depois da aula?
• O lugar aonde vou não te diz respeito.

Sintetizando: Onde: Expressa ideia de lugar fixo. Aonde: Expressa ideia de destino ou movimento

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Os Números Romanos

Os números romanos utilizam letras na sua representação. Observe as letras utilizadas para representar os números de 1 a 100.

Os numerais romanos são utilizados para representar capítulos de livros, datas de acontecimentos históricos, séculos e nomes de reis e papas. Alguns relógios utilizam os números romanos na representação das horas. Veja como se escreve os números de 1 a 100 em numeração romana.

 

                     

1 – I 2 – II 3 – III 4 – IV 5 – V 6 – VI 7 – VII 8 – VIII 9 – IX 10 – X 11 – XI 12 – XII 13 – XIII 14 – XIV 15 – XV 16 – XVI 17 – XVII 18 – XVIII 19 – XIX 20 – XX 21 – XXI 22 – XXII 23 – XXIII 24 – XXIV 25 – XXV 26 – XXVI 27 – XXVII 28 – XXVIII 29 – XXIX 30 – XXX 31 – XXXI 32 – XXXII 33 – XXXIII 34 – XXXIV 35 – XXXV 36 – XXXVI 37 – XXXVII 38 – XXXVIII 39 – XXXIX 40 – XL 41 – XLI 42 – XLII 43 – XLIII 44 – XLIV 45 – XLV 46 – XLVI 47 – XLVII 48 – XLVIII 49 – XLIX 50 – L

51 – LI 52 – LII  53 – LIII 54 – LIV 55 – LV 56 – LVI 57 – LVII 58 – LVIII 59 – LIX 60 – LX 61 – LXI 62 – LXII 63 – LXIII 64 – LXIV 65 – LXV 66 – LXVI 67 – LXVII 68 – LXVIII 69 – LXIX 70 – LXX 71 – LXXI 72 – LXXII 73 – LXXIII 74 – LXXIV 75 – LXXV 76 – LXXVI 77 – LXXVII 78 – LXXVIII 79 – LXXIX 80 – LXXX 81 – LXXXI 82 – LXXXII 83 – LXXXIII 84 – LXXXIV 85 – LXXXV 86 – LXXXVI 87 – LXXXVII 88 – LXXXVIII 89 – LXXXIX 90 – XC 91 – XCI 92 – XCII 93 – XCIII 94 – XCIV 95 – XCV 96 – XCVI 97 – XCVII 98 – XCVIII 99 – XCIX 100 – C

                                    Atividade + Gabarito

1 – Escreva o antecessor e o sucessor dos números a seguir utilizando os números romanos, de acordo com o exemplo.


a) X  11  XII

b) _____ 15 _____

c) _____ 31 _____

d) _____ 99 _____

e) _____ 2 _____

f) _____ 25 _____

g) _____ 43 _____

h) _____ 51 _____

i) _____ 78 _____

. Gabarito

1- b) XIV 15  XVI       d) XCVIII 90 XCIX   f) XXIV 25 XXVI    h) L 51 LII

c) XXX 31 XXXII       e) I 2 III                      g) XLII 43 XLIV      i) LXXVII 78 LXXIX

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Peixes- Animais Vertebrados

    A locomoção por nadadeiras é uma das características dos peixes. Os peixes, em geral, são cobertos por escamas, mas existem peixes que possuem uma pele recobrindo o corpo.

       Quanto a nutrição dos peixes, a maioria são carnívoros, pois se alimentam de outros animais.

Nos dois lados de um peixe existe uma linha formada por pequenos poros: é a linha lateral. Esses poros se comunicam com os canais que ficam sobre as escamas. Nesses canais existem células especiais que captam estímulos criados pela variação da pressão da água. Assim, essa estrutura permite ao peixe receber os sons e movimentos de outros peixes facilitando o deslocamento e alertando para a presença de predadores.

        Há peixes ósseos e peixes cartilaginosos. A cartilagem é um material mais flexível que o osso, que também serve de sustentação.

A arraia, por exemplo, é um peixe cartilaginoso.

O tucunaré, por exemplo, é um peixe ósseo.

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O ar

            O ar é a mistura de gases que compõem a atmosfera da Terra.
            O ar é essencial para a manutenção de vida na Terra, o clima, a distribuição de chuva, a  dispersão de sementes que ajuda na agricultura. Por outro lado ele oferece doenças por microrganismos (São todos os organismos que não pode ser visto a olho nu, pois são pequenos, só com a ajuda de microscópio, podendo ser vírus, bactérias, fungos, protozoários, etc.).
             Veja abaixo a tabela amostrando a composição natural do ar:

GÁS	QUANTIDADE EM %
OXIGÊNIO	21
GASES NOBRES	0,91
NITROGÊNIO	78
GÁS CARBÔNICO	0,03

                      . A poluição Atmosférica

            

 É um tema muito recorrente na atualidade. A poluição do ar podem afetar tanto ao AR quanto ao SER HUMANO. Podemos poluir o ar passando desodorante em spray, andando de carro, realizando a queima, andando de avião, etc..... Pense nisso: Onde você polui, e não preserva é o lugar onde você vive.

  Veja o vídeo abaixo explicando melhor sobre a poluição atmosférica:

.Massa De Ar

   

Massa de ar, em meteorologia, é o volume de ar definido pela sua temperatura e teor de vapor da água.As massas de ar podem ser quentes ou frias. As quente, em geral, deslocam-se de regiões tropicais e as frias se originam nas regiões polares.
As massas de ar podem ficar estacionadas, em determinado local, por dias e até semanas. Mas quando se movem, provocam alteração no tempo havendo choques entre massas de ar quente e frio: enquanto uma avança, a outra recua.
O encontro entre duas massas de ar de temperaturas diferentes dá origem a uma frente, ou seja, a uma área de transição entre duas massas de ar. A frente pode ser fria ou quente. Uma frente fria ocorre quando uma massa de ar frio encontra e empurra uma massa de ar quente, ocasionando nevoeiro, chuva e queda de temperatura.

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O jogo do ar

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1) O Ar e Composto por ...

A) (Correct) oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e mais seis gases

B) (Wrong) Oxigênio apenas.

C) (Wrong) Gás Carbônico apenas

D) (Wrong) oxigênio e nitrogênio

2) O Que É Ar Atmosférico?

A) (Wrong) É um conjunto de gases que envolvem a Terra, possui cheiro, cor e gosto

B) (Wrong) É um conjunto visível, de vários gases, e que não possui cheiro, cor e gosto.

C) (Correct) É um conjunto de gases que envolvem a Terra, não possui cheiro, cor e gosto

D) (Wrong) É o ciclo hidrológico

3) A Circulação Atmosférica ocorre em que camada atmosférica?

A) (Wrong) Termosfera

B) (Correct) Troposfera

C) (Wrong) Mesosfera

D) (Wrong) Estratosfera

4) Aperte a frase abaixo que está errada. Falando sobre `` Como a poluição do ar pode ser definida``:

A) (Wrong) Presença de substâncias provenientes de atividades humanas ou da própria natureza que podem colocar em risco a qualidade de vida dos seres vivos

B) (Correct) Vestígios deixados pelos Seres Humanos que consequentemente afeta o ar

5) Qual das alternativas abaixo está correta? ``Cidade do mundo com o ar mais limpo``

A) (Correct) Calgary (Canadá), Honolulu (Estados Unidos), Helsinque (Finlândia), Wellington (Nova Zelândia), Mineápolis (Estados Unidos) e Adelaide (Austrália).

B) (Wrong) Cabo Frio (Brasil), Rio De Janeiro (Brasil), Calgary (Canadá)

6) Os Poluentes Atmosféricos podem ser divididos em dois grandes grupos, quais são ?

A) (Wrong) Poluição Atmosférica

B) (Wrong) Os poluentes terciários e os poluentes secundários

C) (Wrong) Os poluentes primários e os poluentes destruidores

D) (Correct) Os poluentes primários e os poluentes secundários.

7) Quando há períodos com baixa umidade e pouco vento, é comum vermos cidades com maior concentração de poluentes.

A) (Correct) Verdade

B) (Wrong) Mentira

8) Qual a resposta correta da quantidade de % que cada composição natural do ar possui?

A) (Correct) Azoto 78%, Oxigênio 21%, Dióxido de carbono, vapor de água e outros gases 1%

B) (Wrong) Azoto 1,5%, Oxigênio 70,5 . Dióxido de carbono, vapor de água e outros gases 28%

9) Define o que é massa de ar em meteorologia:

A) (Wrong) São as quantidades de poluições que ocorre numa certa população e que afeta o ar

B) (Wrong) São poluições na atmosfera

C) (Correct) É um volume de ar definido pela sua temperatura e teor de vapor de água

D) (Wrong) É quando ocorre o movimento de ar na atmosfera

10) As Propriedades físicas que caracterizam o ar que respiramos são..:

A) (Correct) O volume, a massa, a densidade, pressão atmosférica, contração e expansão

B) (Wrong) O volume apenas

C) (Wrong) Pressão atmosférica apenas

D) (Wrong) Poluição, massa e expansão

11) O Ar se apresenta em que estado? Porque?

A) (Wrong) Sólido apenas

B) (Wrong) Líquido. Pois é uma mistura de água com ar.

C) (Correct) Gasoso. Pois é uma mistura de gases

12) Qual a Importância do Ar para o Ser Humano

A) (Correct) Além da questão da respiração de todo ser vivo porque o ar contém oxigênio para todo processo de produção de energia, o ar atmosférico é o elemento de apoio à movimentação de toda aeronave e o meio de manifestação dos fenômenos meteorológicos. A movimentação do ar atmosférico fornece energia eólica

B) (Wrong) E importante pois, o ser Humano necessita dele.

C) (Wrong) Pois faz parte do meio ambiente

13) Quais são os tipos de massa de ar?

A) (Wrong) massas equatoriais e massas polares

B) (Correct) Massas equatoriais, massas tropicais e massas polares

C) (Wrong) massas tropicais e massas equatoriais

D) (Wrong) massas tropicais e massas polares

14) Marque a alternativa que é mito sobre ``Mitos sobre a poluição do ar``.

A) (Wrong) Poluição atmosférica pode trazer sérios prejuízos à saúde ocular

B) (Wrong) Poluição atmosférica nós prejudica em vários casos.

C) (Correct) Lidar com a poluição é coisa para os governos e as autoridades internacionais

15) Sem o ar o Ser Humano morre? E ser humano ficar sem a água também morre?

A) (Correct) Tudo Sim

B) (Wrong) Um não, Um sim

16) Na verdade o que é ar em si?

A) (Correct) O ar é o resultado da mistura de gases que compõem a atmosfera Terrestre

B) (Wrong) O ar é um tipo de co²

C) (Wrong) É um conjunto de gases, e que pode ser visto

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Propriedades gerais da matéria

As propriedades gerais são aquelas comuns a toda espécie de matéria, independente da substância de que ela é feita.

Extensão: É a propriedade que a matéria tem de ocupar um lugar no espaço que corresponde ao seu volume. A unidade padrão de volume é o metro cúbico (m³), mas o litro (L) é também muito usado.

Massa: É a quantidade de matéria que forma um corpo. A unidade padrão de massa é o quilograma (kg).

Inércia: É a tendência natural que os corpos têm de manter seu estado de repouso ou de movimento numa trajetória reta.

A medida da inércia de um corpo é correspondente à de sua massa. Assim, quanto maior a massa de um corpo, maior será a sua inércia (apresentará maior resistência à mudança do seu estado de repouso ou de movimento).

Impenetrabilidade:É a propriedade que os corpos materiais têm de não poder ocupar um mesmo lugar ao mesmo tempo.

Compressibilidade: É a propriedade que um corpo tem de ter seu volume reduzido quando submetido a determinada pressão. Isso ocorre porque a pressão diminui os espaços existentes entre as partículas constituintes do corpo.

Os gases podem ser mais comprimidos do que os líquidos. Os líquidos e os gases voltam ao seu estado anterior depois de cessada a compressão. Já os sólidos, em geral, se deformam.

Elasticidade: É a propriedade que um corpo tem de voltar a sua forma inicial, cessada a compressão a que estava submetido.

A elasticidade, assim como a compressibilidade, varia de um corpo para outro. Os gases, que são mais compreensíveis do que os líquidos, apresentam maior elasticidade. Já entre os sólidos, que geralmente se deformam com a compressão, há alguns que apresentam certa elasticidade, como uma borracha ou uma mola. Esses corpos, cessada a compressão que atua sobre eles, voltam a sua forma inicial.

Indestrutibilidade: É a propriedade que a matéria tem de não poder ser criada nem destruída – apenas transformada. Essa propriedade constitui um dos princípios básicos da química, ciência que estuda as transformações das substâncias.

Divisibilidade: É a propriedade que a matéria apresenta de ser dividida. A quantidade de água em um copo pode ser dividida em porções menores, até chegar a uma gota ou até mesmo uma molécula.

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Gravidade

Gravidade ou gravitação é uma força que atrai todos os corpos para o centro da Terra. Tudo começou com uma maçã, no século XVII, quando o cientista Isaac Newton (1642-1727) observando a fruta cair da árvore, concluiu que - se a maçã e todos os outros corpos são atraídos para a Terra sem que possuam qualquer velocidade inicial, logo, a Terra deveria ter uma força de atração que os obrigassem a cair em sua direção. Essa força seria a mesma que mantém a Lua em órbita, ao redor da Terra. E o sol seria também capaz de exercer a força de atração para manter a Terra e os demais planetas ao seu redor. E haveria uma força de atração mútua entre todos os corpos, a qual dependeria de suas massas. Em 1666, Newton foi o primeiro a perceber a lei fundamental que seria básica para a compreensão de vários fenômenos, antes inexplicáveis, que ocorrem no universo - a gravitação universal.

As Leis do Movimento, de Newton foram publicadas no livro "Princípios Matemáticos da Filosofia Natural, ou da Ciência. Diz a primeira lei: um corpo em repouso permanece em repouso se não é forçado a mudar; um corpo que se move continuará a se mover com a mesma velocidade e no mesmo sentido, se não for forçado a mudar. Newton percebeu que para um objeto mover-se, seja a maçã que cai da árvore, sejam as mares que sobem nos oceanos, tem de estar presente uma força. Como exemplo, pode-se observar o que acontece quando um automóvel em que estamos para subitamente. Continuamos a nos deslocar para a frente, continuamos em movimento, até que sejamos forçados a parar, talvez batendo no banco da frente.

A mais extraordinária de suas leis foi a da gravitação universal. Nela provou que cada partícula de matéria atrai outras partículas de matéria. Não é só a terra que puxa para seu centro a maçã da árvore, mas também a maçã puxa a Terra. Essa lei aplica-se a todos os planetas. O Sol puxa, ou atrai a Terra, esta atrai a Lua, e a Lua atrai a Terra. Newton mostrou que a força entre os corpos depende de sua massa, assim como da proximidade deles. E ensinou a calcular essas forças.

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Ligas Metálicas

  As ligas metálicas contêm sempre dois ou mais materiais, sendo pelo menos um deles obrigatoriamente um metal.
  Além do exemplo da roda de automóvel, existem outros tipos de ligas metálicas, como:

*Aço: liga feita com o metal ferro e o elemento carbono. O aço é utilizado por exemplo, na construção civil, na fabricação de navios, automóveis, aviões e na confecção de talheres (garfos, facas);

*Bronze: liga feita com os metais cobre e estanho. O bronze tem aplicação, por exemplo, na confecção de moedas, medalhas, sinos e estátuas.

*Latão: liga feita com os metais cobre e zinco. O latão pode ser empregado na fabricação de torneiras, lustres e bijuterias.

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